英语本科教学实践设计教学实施方案(教育)
教学实践设计教学实施方案(教育)
 

中央广播电视大学开放教育本科英语专业教育方向

《教学实践设计》实施办法 

  教学实践设计环节是开放教育本科英语专业教育倾向的一个极为重要的环节,它是对所学各种教育教学理论的综合运用,是对学生理论水平和实践能力的考查,是教师自身发展中不可缺少的一个环节。该环节的目的是通过学生的亲身实践掌握教学研究的基本方法,培养撰写研究报告的能力,为学生日后在教学岗位上的自身发展提供一定的理论基础,积累一定的研究经验,从而具备一定的研究能力。为了各地电大更有效地落实教学实践的环节,特制定如下实施意见。

   一、总则

   1.建立一个领导得力、组织科学、管理严格、工作认真、讲究效率和质量的领导群体。各省市电大应建立一个集中实践环节的实施领导小组,由地方电大领导、系(教研室)主任、专职教师(持有中央电大和合作高校联合颁发的开放教育英语专业学士(毕业)学位论文指导及评审主持人证书)和兼职教师组成,负责指导、监督、协调、评定成绩等各个环节,提供优质服务,以保证教学实践环节的顺利完成。

   2.组建一只水平高、责任心强的指导教师队伍。指导教师最好参加过中央电大组织的培训,必须具有一定的Action Research(课堂教学行为研究)理论知识和实践经验,应从事过相关研究,并且最好有论文指导的经验。

   3.教学实践的设计应该体现过程性原则。整个项目必须经过问题分析、方案设计、项目实施、项目评估和项目报告几个阶段。学生的研究必须针对其课堂中确确实实反映出的问题,方案的设计必须符合要求,实施阶段必须严格监控,保证有一个月的实施时间,对学生的研究要如实评估,项目报告,亦即论文必须符合论文的写作规范,要体现指导过程。

   4.为了保证论文指导的质量,每位指导教师所指导学生应不超过10人,每个学生要保证不少于8学时的指导。

   二、教师指导的原则

   1.教师指导可以采用集体指导与个别指导相结合。集体指导指在启动阶段可以由专家就“教学行为研究”的基本要求和原则面向全体学生以讲座的形式进行指导。

   2.具体到每一位指导老师,可采用集中指导和个别指导相结合的方式。项目的启动、问题的分析方式、方案的设计原则、数据的收集方式、问卷的设计、数据的分析、以及论文各部分的撰写规范都可以集中指导,至于每一位学生的方案设计、实验监控、论文的撰写、指导教师可以采用比较灵活的个别指导方式。

   3.指导教师和学生至少要有3次的接触,集中指导阶段必须与学生面对面地交流,个别指导可以通过电话、传真、email等方式。

   4.各地电大可以根据具体情况调节论文指导的时间,但必须完成下列过程:

   1)项目启动:启动的方式可以灵活,主要是给学生介绍“课堂教学行为研究”的特点、原则和方法,布置研究任务;

   2)学生汇报所发现问题,指导教师帮助其确定研究方向并设计研究方案。该环节应该在项目启动一周以后进行;

   3)学生实施方案阶段。这一阶段应该持续一个月,最少不能少于3周。这期间,指导教师应该对学生的研究过程进行监控,以便对其方案的实施提供更具有建设性的建议;

   4)数据分析和讨论,保证这一阶段在方案实施之后进行。

   5.论文撰写的过程。论文的撰写可以与实践同步。但是,在方案实施之前,学生只能完成论文的introduction, problem analysis, solutions, hypothesis, rationale, research design等部分。剩余的Implementation, findings and discussion, conclusion, notes, bibliography, appendix等只能在方案实施结束以后进行。

   6.监控手段。为了保证学生按要求完成毕业设计的教学实践环节,指导教师必须严格按研究的步骤走,不可擅自缩短时间,不可擅自放松要求。为此,要求学生:

   1)每一步骤都要有书面材料;

   2)要有四次教学研究记录或教学日记;

   3)要有一次课堂教学的录像或录音;

   4)要有原始调查问卷,或座谈的录音等;

   7.指导教师应该认真填写毕业项目设计表,不仅监控研究过程的实施,论文的评估同样要严格遵守论文的规范。有关论文的基本要求可访问中央电大的网站。项目的研究要求,论文的撰写规范都将放在网上。

   三、学生研究建议

   1.学生在指导教师的指导下独立完成集中实践环节,不能弄虚作假;

   2.每个学生的实践环节都必须包括启动、问题分析、方案设计、项目实施、评估、项目报告几个阶段;

   3.选题要结合自己的课堂教学实践,真正解决本人在教学实践中遇到的实实在在的问题;

   4.方案的实施阶段应不少于三周;

   5.严格按照研究的步骤来做,不可省略或跳过任何一个步骤;

   6.研究的每一个阶段都必须有书面材料;

   7.学生要有四次教学研究记录或教学日记;

   8.要有一次课堂教学的录像或录音;

   9.要有原始调查问卷,或座谈的录音等;

   10.项目报告论文至少要修改两稿;

   11.论文格式必须符合要求;

   12.学生最后上交内容包括:成稿,教学日记,教学录像或录音,听课记录,原始问卷等;

   13.论文的撰写必须立足自己的研究,不可有剽窃,抄袭现象;

   14.要主动与指导教师联系,如果因为自己联系不力,一切问题都由自己负责;

   四、时间安排

  1.教学实践设计环节5个环节组成:

  1)项目启动:可采用集体或分散等指导方式,介绍研究原则和研究方法,布置研究任务;

   2 问题分析和方案设计:分析根据学生自己课堂教学中反映出的问题,设计问题解决方案;

   3 项目实施:通过课堂教学具体实施方案;

   4 项目评估:运用评估手段和方法,对项目的事实情况及结果进行评估;

   5 项目报告:学生根据论文写作规范,用英文写出正文4000词左右的项目报告,同时提供项目实施过程中的所有原始材料。

  2.时间安排

   项目启动:1

   问题分析和方案设计:2

   方案实施: 4

   项目评估:1

   项目报告:3

  3.教学实践环节的具体时间,各地电大可以根据具体情况进行调节,但是6月底指导教师必须完成所有项目的评定。

   五、成绩评定

学生的成绩由指导教师评定,同时,应交集中实践环节实施领导小组审阅核准。

   1 指导教师的评定

   1 指导教师的评定要严格按大纲规定和教材的得分点进行评定,不可有感情分数;

   2 项目研究的实践过程占60%,项目报告占40%,按优(90分以上)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(59分以下)档次评定。

   2 集中实践环节实施领导小组对指导教师的评定进行复审,核准成绩。

   3 要求:教学实践设计环节总成绩为良和优的学生需要进行答辩,答辩由省级电大统一组织。答辩形式由省级电大根据具体情况而定,可以单个学生进行,也可以采取小组的形式。

   4 除此以外,中央电大将对教学实践环节的实施进行抽查。

  六、其它问题

   1.从注册时的商务方向转向教育方向的学生,必须在开始学习第三学年的专业方向课程之前完成相关的教学管理手续;

   2.第二外语考试不设平时成绩。首次考试在20027月份进行,从200211月开始,每年5月和11月提供两次考试机会;

   3.已经获得其他外国语种本科或专科专业学历文凭的学生可以免考第二外国语;

   4.学位只能申请一次;

   5.中央电大将在“电大在线”(www.open.edu.cn) 网页相关栏目与广大师生展开实时与非实时交流,具体时间请注意网页上的动态信息。

  附表:

  “项目设计鉴定表”


 

 

中央广播电视大学开放教育本科

英语专业教育方向集中实践环节

 

 

英语课堂教学行为研究项目设计鉴定表

 

 

 

 

姓名:_________________

 

学号:_________________

 

班级:_________________

 

学校:_________________

 

指导教师:_________________

 

完成时间:_________________

 

 

 

 

姓名

 

性别

 

出生日期

 

学号

 

教学班

 

年级

 

工作单位

 

 

 

 

 

工作单位性质

 

工龄

 

职务

 

项目计划设计时间

 

指导教师

 

教学行为研究项目设计报告

一、 选题

 

 

 


二、选题的目的、意义和必要性

 

 

 

 

 

 

三、主要研究方法

 

 

 

 

 


四、设计过程

 

 

 

 


五、研究结果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教 师 指 导 记 录

第一次  时间

内容、评分

 

 

 

 

 

学生签字________________        教师签字___________________

第二次 时间

内容、评分

 

 

 

 

 

学生签字________________         教师签字___________________

第三次 时间

内容、评分

 

 

 

 

 

 

学生签字________________       教师签字___________________

第四次  时间

内容、评分

 

 

 

 

 

 

学生签字_________________       教师签字 _________________

 

成绩评定

指导教师评语:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总评成绩 __________

其中:

设计过程 __________

计划书 __________

 

 

指导教师签字_________________

年 月 日

集中实践环节教学领导小组意见

成绩评定审阅核准意见:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

负责人签字 ______________ (系公章)

年 月 日

 


 
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